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建筑科学与工程论文_中国现代风景园林历
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摘要:文章目录 1问题的提出 2导向与条件:理论性分期和现代化诉求 3并行与整合:政策背景、学科教育、行业实践的交互 3.1政策背景:国家与行业政策进展的内容及其影响 3.2学科教育:学
文章目录
1问题的提出
2导向与条件:理论性分期和现代化诉求
3并行与整合:政策背景、学科教育、行业实践的交互
3.1政策背景:国家与行业政策进展的内容及其影响
3.2学科教育:学科认知与建置的拓展及其意义
3.3行业实践:风景园林规划设计实践进程的特征及其趋势
4传承与转折:中国现代风景园林历史节点认知
4.1 1949年:“近代”与“现代”之分界的再认识
4.2 1953年:“苏联经验”影响的起点
4.3 1958与1964年:学科行业自主发展下的契机与危机
4.4 1971与1978年:“文革”中的转机及其后的新机
4.5 1984年:“风景园林”现代定位的初步成型
4.6 1992年:法规与制度的空前影响力
4.7 1999与2011年:世纪之交的变革与学科整合
5结语:对现行分期认知的反思
文章摘要:对中国现代风景园林的历史进程进行分期是探索其发展规律、评估其经验教训的必要基础,能够促进对学科、行业发展的历史理解与批判性反思。现有相关分期多参考国家政治、社会、经济等重大事件的时间节点,有待更为严谨的学术论证。通过史料解读、个案研究、对比分析等方法,将“现代化”作为基本的价值判断主线,以中国现代风景园林在政策背景、学科教育、行业实践3方面互动交织的历史进程为根本依据,研究其关键历史节点、确立分期标志,重新认识了1949、1953、1958年等国家发展重大历史节点的风景园林内涵与意义,论证并确立了1984、1992、2011年等对于风景园林事业而言具有传承与转折意义的重要历史节点,同时总结了中国现代风景园林历史分期的启示、反思与前瞻。
文章关键词:
论文DOI:10.14085/j.fjyl.2022.09.0076.08
论文分类号:TU-098.4
文章来源:《风景园林》 网址: http://www.fjylzzs.cn/qikandaodu/2022/0928/628.html